Prácticas que transforman: docentes comparten aprendizajes para una educación con igualdad de género
INTEC e INAFOCAM desarrollaron un seminario como parte de la Maestría en Género y Políticas de Igualdad en Educación
SANTO DOMINGO. - El Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) realizó el seminario “Prácticas que Transforman: Experiencias y Lecciones Aprendidas del Acompañamiento Pedagógico con Enfoque de Género”, un espacio de reflexión e intercambio académico que reunió a docentes, maestrantes y representantes del sistema educativo dominicano para compartir los resultados del Programa de Acompañamiento Pedagógico desarrollado en el marco de la Maestría en Género y Políticas de Igualdad en Educación.
El evento se realizó en el Auditorio de la Seguridad Social del INTEC, con la participación de autoridades académicas, representantes del Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM), del Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), así como directivos de centros educativos y docentes participantes.
Dalul Ordehi, decana del Área de Ciencias Sociales y Humanidades del INTEC, aseguró que la transformación educativa comienza cuando los docentes deciden asumir una postura crítica frente a lo que se enseña y cómo se enseña, qué mensajes implícitos y explícitos se manejan.
En tanto que, Corina Montero, encargada del Departamento de Posgrado de INAFOCAM, aseguró que el acompañamiento pedagógico es clave para cualquier tipo de formación, pues permite fortalecer las competencias profesionales.
El seminario marcó el cierre de un proceso formativo desarrollado entre mayo de 2025 y enero de 2026, en el cual 62 maestrantes —49 mujeres y 13 hombres— participaron en un programa de acompañamiento pedagógico orientado a fortalecer sus capacidades docentes mediante la incorporación del enfoque de género en las prácticas educativas. Durante este proceso, las y los participantes trabajaron en la reflexión crítica de sus prácticas, la identificación de desigualdades de género en el aula y la construcción de redes de aprendizaje colaborativo.
Como parte de la jornada, se presentaron conferencias, paneles y dramatizaciones basadas en narrativas docentes, en las que se compartieron experiencias que evidencian cómo las prácticas pedagógicas pueden contribuir a promover la igualdad de género y los derechos humanos en los espacios educativos.
La actividad incluyó además espacios de diálogo y reflexión colectiva sobre los avances, desafíos y compromisos para la sostenibilidad de prácticas educativas transformadoras en el sistema educativo dominicano.
A través de esta actividad INTEC e INAFOCAM aportan a la formación de profesionales capaces de impulsar una educación inclusiva, equitativa y con perspectiva de género, lo que contribuye con el fortalecimiento del sistema educativo nacional y el desarrollo de una sociedad más justa e igualitaria.