INTEC celebra seminario final de la Maestría en Gestión de Centros Educativos con enfoque en investigación aplicada
SANTO DOMINGO. El Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), a través del Área de Ciencias Sociales y Humanidades y en colaboración con el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM), realizó el seminario “Voces para una Gestión Educativa de Calidad: Aportes desde la Investigación Aplicada”, con el que concluyó la Maestría en Gestión de Centros Educativos (GCE).
La actividad realizada en el Auditorio de la Seguridad Social (OSES), fue un encuentro académico tuvo como propósito socializar los principales hallazgos de investigación desarrollados por los maestrantes, promoviendo el diálogo entre la práctica educativa y la reflexión académica en torno a los desafíos actuales de la gestión escolar.
La jornada inició con palabras de bienvenida a cargo de Irene Machado, coordinadora Académica del Área de Ciencias Sociales y Humanidades del INTEC, y Florangel Araujo, coordinadora docente nacional del Departamento de Formación Continua de INAFOCAM, quienes destacaron la importancia de la formación continua como motor de transformación educativa.
Como parte central del programa, se desarrolló una conferencia magistral impartida por el hermano Andrés Avelino Guerrero, quien abordó la gestión de centros educativos como eje transformador de la calidad educativa, en la que resaltó el papel del liderazgo en la construcción de comunidades educativas más humanas, inclusivas y orientadas a resultados.
El seminario estuvo estructurado en cinco paneles temáticos que abordaron aspectos clave de la gestión educativa contemporánea: el primero sobre Liderazgo pedagógico y acompañamiento docente, con la participación de la experta Fior Minyety, quien profundizó en el acompañamiento docente como estrategia para el desarrollo profesional continuo; y el segundo, sobre Enseñanza, evaluación y rendimiento académico, liderado por la doctora Irene Machado, quien destacó la retroalimentación como un elemento fundamental en los procesos de aprendizaje.
El tercer panel temático se centró en Innovación educativa y TIC, a cargo de Nayelí Márquez, quien enfatizó la integración pedagógica de las tecnologías más allá de su uso instrumental; el cuarto fue sobre Clima escolar y factores asociados al aprendizaje, desarrollado por Susy Gutiérrez, quien abordó la importancia de la convivencia y la disciplina positiva en los entornos educativos, y el quinto se enfocó en Familia y comunidad educativa, con la participación de Carmen Ortega, quien resaltó el rol de la familia en el desarrollo integral del estudiante.
En cada panel los expertos dialogaron con los aportes de los maestrantes, quienes presentaron investigaciones orientadas a la mejora de la calidad educativa en diversos contextos, evidenciando la pertinencia de la investigación aplicada como herramienta para la transformación de los centros educativos.
La maestrante Kenia Rosario, quien tuvo el discurso de agradecimiento en nombre de la promoción aseguró que la maestría “no solo nos formó… nos transformó”, expresó la graduanda al destacar que el programa les enseñó que “la gestión de centros educativos no se trata de dirigir estructuras, sino de sostener personas, de acompañar procesos y de creer en otros incluso cuando ellos mismos dudan”, dijo.
El evento culminó con palabras de cierre a cargo de Katherine Mejía, coordinadora de la Maestría, quien resaltó el esfuerzo, la perseverancia y el compromiso de los participantes, al reconocer los retos enfrentados a lo largo del proceso formativo, también destacó el impacto que estos nuevos profesionales tendrán en sus respectivos contextos educativos.
El seminario representa no solo la culminación de una etapa académica, sino también el inicio de un compromiso renovado con la mejora continua de la educación, formando líderes capaces de innovar, gestionar con sentido humano y transformar realidades desde sus espacios de acción.