Anuncian Observatorio de Educomunicación en República Dominicana
SANTO DOMINGO- El Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT) y la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED, España), anunciaron la creación del Observatorio de Educomunicación en la República Dominicana, coordinado por la Catedra Internacional Pablo Freire de Educomunicación.
Así lo informaron las doctoras Sara Osuna-Acedo y Helen Hasbún, directoras de la Cátedra Internacional Pablo Freire de Educomunicación y de Educación a Distancia y Virtual del MESCyT, respectivamente, durante las conclusiones de la plenaria del primer Congreso Internacional Educomunicación en Entornos Virtuales: Alfabetización Mediática Critica, celebrado en el Auditorio de la Seguridad Social del INTEC.
Dijeron que esas iniciativas auspiciadas por el MESCyT serán los espacios para el fomento de la Alfabetización Mediática Informacional (AMI) en las universidades y de las buenas prácticas, experiencias y propuestas educativas que incentiven la implementación de ese nuevo paradigma.
También, el doctor Roberto Feltrero presentó la revista especializada en Educomunicación, que se editará desde la UNED y en alianza con el INTEC, el MESCYT, la UNESCO, y otras entidades que abordan todo el tema de la AMI, con proyección a lograr su indexación con la publicación de artículos e investigaciones científicos.
La doctora Ozuna explicó que el Observatorio surge de la necesidad de promover la alfabetización mediática, “que es imprescindible para la implementación de determinadas estrategias educativas en la enseñanza, tanto formal, como no formal”. En ese sentido, la República Dominicana se convierte en un escenario sede internacional a través del cual se medirán los indicadores de impacto a nivel global.
El Congreso organizado por el Área de Ciencias Sociales y Humanidades del INTEC, a través de la Licenciatura en Comunicación Social y Medios Digitales y el Doctorado en Educación y Comunicación en Entornos Virtuales, con la coordinación de Irene Machado, Hasbún y Rosa Alcántara. El evento contó con la colaboración del grupo de investigación Social Media y Educación Mediática Inclusiva y Ubicua (SMEMIU) y la participación de docentes en los niveles de grados, maestrías y doctorados en los ámbitos de la educación y la comunicación, tanto locales como internacionales, quienes se actualizaron sobre el estado de la cuestión de la Educomunicación en la región.
El Congreso que contó con la participación de expositores locales e internacionales, tuvo entre sus objetivos incorporar la Alfabetización Mediática Informacional (AMI) en los sistemas educativos del país y desarrollar un espacio de intercambios a fin de dar mirada crítica sobre cómo abordar la Educomunicación en la región.
La Educomunicación es un campo teórico-práctico que propone la integración de la educación y comunicación a través de líneas prácticas como la enseñar a través de medios, uso de los medios en la educación, producción de contenidos educativos y gestión democrática de los medios. El término se le atribuye al escritor argentino Mario Kaplún.
Desarrollo del Congreso Internacional de Educomunicación en Entornos Virtuales
El vicerrector de Investigación y Vinculación del INTEC, doctor Armando Barrios, destacó el impacto que tiene para el sistema educativo el estudio y la aplicación de las tecnologías en la Educomunicación.
De su lado, la viceministra de Educación Superior, Carmen Evarista Matías, dijo que todos coinciden en un mismo escenario para aportar a la construcción de un conocimiento crítico, abierto, participativo y colaborativo desde las instituciones de educación superior.
La funcionaria, al asistir en representación del ministro del MESCyT, Franklin Garcia Fermin, resaltó como positivo que en el Congreso “se puedan compartir y debatir los enfoques más importantes de una metodología educomunicativa necesaria, en los que los medios de comunicación y los entornos virtuales de educación se conviertan en un binomio indisoluble para la articulación y la formación social”.
Asimismo, Anne Lemaistre, directora Regional de Cultura para América Latina y del Caribe de la UNESCO, destacó que el programa de Alfabetización Mediática Informacional (AMI) es una excelente herramienta para la formación de conocimientos y competencias para que los estudiantes interactúen con fuentes de información, datos, medios de comunicación y tecnologías digitales disponibles en su entorno de manera critica, creativa, ética.
“El trinomio pensamiento crítico, creatividad y enfoque ético es verdaderamente clave en el entorno actual de sobreabundancia de contenidos y en coexistencia con el desafío que requiere respuestas urgentes”, sostuvo.
Agregó que “solo una sociedad capaz de navegar con reflexividad, eficacia y espíritu innovador los entornos digitales actuales puede aprovechar lo mejor de lo que está disponible y hacer frente a cualquier uso nocivo de las nuevas tecnologías”.
Por su parte, Osuna-Acedo, directora de la Cátedra Internacional Paulo Freire de Educomunicación en su conferencia abordó el desarrollo del aprendizaje humano en la sociedad evolutiva y las perspectivas a futuro iniciando con los argumentos del educomunicador Paulo Freire, quien fue pedagogo y filósofo brasileño.
La innovación tecnológica aplicada a la alfabetización mediática critica; redes sociales como herramientas para la educación y difusión del conocimiento; nuevos retos y paradigma de la Educomunicación en entornos virtuales en la Republica Dominicana; entre otros temas formaron parte del programa del congreso desarrollado durante dos días.
La decana del Área de Ciencias Sociales y Humanidades, doctora Dalul Ordehi, dijo que “el INTEC se siente honrado de ser sede del primer Congreso Internacional en Educomunicación” y agradeció que el país sea participe de las iniciativas anunciadas como el Observatorio, la Cátedra y la Revista científica.
En tanto, Rosa Alcántara, coordinadora de la carrera de Comunicación Social y Medios Digitales del INTEC, agradeció la alianza con el MESCyT para el desarrollo de nuevas iniciativas de formación académica, entre ellas, el doctorado en Educomunicación INTEC-UNED, que coordina el doctor Santiago Gallur, y la maestría en Ciencias de la Comunicación Digital.
Alcántara expuso en su ponencia sobre el modelo educativo aplicado por el INTEC a través de la carrera en Comunicación Social y Medios Digitales, que fue aperturada en esa universidad en el 2017 y de la que han egresado decenas de profesionales formados desde el enfoque de la Educomunicación.
También, participaron con sus ponencias Esmerarda Montero, Elvira Lora y Gallur, los tres con doctorados en Comunicación.