La ricerca sulla qualità educativa si tradurrà in miglioramenti per il sistema educativo dominicano

Durante il Seminario sulle Teorie Sociali III “Pratiche di indagine per la riflessione sui problemi sociali” del Instituto Tecnológico de Santo DomingoGinia Montes de Oca, direttrice del dipartimento di ricerca dell'Ideice, ha evidenziato le sfide nella gestione della ricerca nel Paese

SANTO DOMINGO.- Le sfide legate alla ricerca sulla qualità educativa e il suo impatto sul sistema educativo nazionale sono state affrontate nel Seminario sulle teorie sociali III del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), iniziativa scientifico-accademica che si sviluppa nell'ambito delle presentazioni degli avanzamenti di tesi del Corso di Laurea Magistrale in Metodologia della Ricerca in Scienze Sociali dell'Ateneo.

Durante l'attività, Ginia Montes de Oca, direttore del dipartimento di ricerca del Istituto Dominicano per la Valutazione e la Ricerca della Qualità Educativa (IDEICE), ha affermato che “il futuro dell’istruzione dominicana dipende in gran parte dalla capacità di generare e utilizzare la conoscenza sulla qualità educativa”.

Durante un discorso programmatico in cui ha parlato della qualità educativa e della diffusione proattiva dei risultati della ricerca nella Repubblica Dominicana, ha concluso che entrambi “sono fondamentali per migliorare il sistema educativo dominicano”. Ritiene che la comunicazione dei risultati sia essenziale affinché possano essere utilizzati dagli attori educativi.

Nel frattempo, Dalul Ordehi, preside dell'Area delle Scienze Sociali e Umanistiche del INTEC, ha corroborato questo messaggio indicando che “la ricerca sociale è essenziale per raggiungere una maggiore conoscenza del contesto attuale e per fornire idee, pratiche ed elementi di innovazione nell’azione sociale e nelle politiche pubbliche”. Il dottore in Psicologia ha affrontato il ruolo della ricerca per individuare soluzioni ai problemi sociali e comprenderli nella loro interezza.

“La ricerca ci permette di identificare le cause e le conseguenze di questi problemi, aiutando così a stabilire strategie e politiche pubbliche volte alla loro risoluzione”, ha affermato Ordehi. Inoltre, ha sottolineato che attraverso la ricerca si generano dati concreti e prove che supportano un processo decisionale informato e basato sulla realtà. Pertanto, la ricerca sui problemi sociali è essenziale per promuovere il benessere sociale e favorire lo sviluppo sostenibile di una comunità.  

Tra le sfide affrontate dalla gestione della ricerca, Motes de Oca ha menzionato i finanziamenti limitati per la ricerca educativa, le debolezze nel coordinamento tra i diversi attori che svolgono la ricerca educativa, la difficoltà di accesso ai dati educativi e la mancanza di cultura della diffusione dei risultati della ricerca. “Nella Repubblica Dominicana si registrano alcuni progressi nella gestione della ricerca sulla qualità dell'istruzione, ma c'è ancora molto da fare”, ha affermato dopo aver citato tra i progressi la creazione di Ideice nel 2008.

Il terzo Seminario sulle Teorie Sociali III ha presentato i progetti dei docenti che ruotano attorno a temi legati alle problematiche sociali, alcuni in ambito sanitario, in una prospettiva multidisciplinare; così come la gestione della ricerca sulla qualità educativa e la diffusione proattiva dei risultati e delle politiche educative. 

In apertura Pedro Luis Castellanos, coordinatore dell'unità di ricerca dell'Area Scienze della Salute, ha tenuto la lectio magistralis “Le pratiche sanitarie istituzionali da una prospettiva multidisciplinare”, in cui ha presentato le risposte alle situazioni sanitarie nel loro insieme, ma sulla base delle connessioni che esistono tra gli attori sociali nell'ambiente. Il ricercatore ha permesso di esaminare i livelli per comprendere la situazione sanitaria delle popolazioni, la multidisciplinarietà e le strategie di intervento, tra cui promozione, prevenzione, cura. La sua presentazione è stata organizzata in tre momenti: le discipline e la loro interazione nella ricerca scientifica; campo della salute e l’ultimo sul profilo dei bisogni e dei problemi sanitari.

Clara Elena Cruz, Dottorato di ricerca in Studi Linguistici e Letterari Spagnoli, ha affrontato “l’analisi del sostegno che ricevono i genitori di bambini sordi in relazione al coinvolgimento nel loro sviluppo globale in due scuole di Santo Domingo”.

Mabel Rondón, psicologa, ha presentato la sua ricerca “Sotto il ponte: analisi di programmi e servizi per adulti senza dimora con malattie mentali nella Repubblica Dominicana”; Mentre Alejandro Balbuena, laureato in Economia e Gestione Aziendale laureato dell’INTEC, ha parlato di “La vita nella Grande Santo Domingo: il successo dei migranti provenienti dal Cibao rurale nella principale area urbana del paese”.

Florilena Paredes, Dottore di ricerca in Studi spagnoli: Linguistica e Letteratura, Presentato “Impatto dei gruppi di ricerca sullo sviluppo del capitale intellettuale nelle università della Repubblica Dominicana”.

“La dipendenza dal “gioco d'azzardo” nei giovani tra i 18 e i 35 anni nel comune di Santo Domingo Este” è stato il tema presentato da, Alexander Mañan, ingegnere industriale. Allo stesso modo, Alvidalis Feliz, Laureato in Educazione con menzione in Orientamento, ha affrontato il tema “L’impatto dell’uso prolungato dei videogiochi sul rendimento scolastico degli studenti delle scuole superiori nella provincia di Bahoruco” Carmen Terrero, laureata in giurisprudenza, ha affrontato la “Analisi dell’applicazione di strategie educative a bambini con disturbi dello spettro autistico (ASD) presso la scuola Caritas Feliz, Barahona”.

Adelaida Florentino, coordinatrice accademica del Master in Metodologia della ricerca nelle scienze sociali dell'INTEC, ha ringraziato i partecipanti e i docenti per la loro partecipazione, che ha ritenuto essenziale per raggiungere gli obiettivi del seminario nell'ambito del tema delle Teorie Sociali III.

Ha sottolineato la riproposizione dei problemi delle popolazioni vulnerabili, ricordando le conferenze centrali che invitano alla riflessione, alla produzione e alla diffusione della conoscenza. “Questo spazio ci motiva a ridefinire il ruolo dell’insegnante, a stabilire alleanze con altri enti e professionisti e ad entrare nel mondo della ricerca per affrontare i problemi sociali e sviluppare nuove politiche che diano loro risposte”, ha concluso Florentino.