"Un modello di istruzione superiore per un Paese in trasformazione"

Cara Prima Signora della Repubblica, Dott.ssa Margarita Cedeño de Fernández. Gentile Ministro dell'Istruzione Superiore, della Scienza e della Tecnologia, Insegnante Ligia Amada Melo. Gentile Presidente del Consiglio Reggente, Lic. Caro ex rettore, dottor Miguel Escala.

Signore e signori:

Siate testimoni attendibili della profondità dell'impegno che ho appena assunto davanti alla comunità Intecian. Ho promesso, sotto la solennità di un giuramento, di dedicare i miei più grandi sforzi al servizio di un'istituzione in cui si rendono omaggio ai valori perenni che hanno dato senso alla mia vita: la ricerca della conoscenza, il rispetto per la diversità delle persone idee e la trasmissione delle esperienze dalle generazioni passate a quelle future.

Assumo questo obbligo con l'umiltà di chi si riconosce eterno allievo e con profonda riverenza davanti ai nomi illustri che mi hanno preceduto nella posizione che ora occupo, ma con la piena consapevolezza di essere parte di un momento di ebollizione. educativo che alla fine sarà rivisto dalla storia. In queste circostanze, essere rettore di un’università (e, più precisamente, essere rettore di questa università) è un’occasione privilegiata per servire la società, e spero che alla fine dei miei giorni mi consideriate degno dell’onore che mi avete concesso. Me.

Riconosco, ovviamente, l'immensità del fardello che è stato posto sulle mie spalle. Ho l'obbligo di guidare una peculiare congregazione di menti lucide, cuori creativi e voci solitamente appassionate, lungo un percorso dove non ci sono impronte, perché le strade di un'università sono sempre in attesa di essere sgombrate. È un compito che in condizioni ideali richiederebbe la guida di Mosè, la saggezza di Salomone, la chiaroveggenza di Giuseppe e la pazienza di Giobbe, virtù che ovviamente non possiedo.

La vostra presenza a questo evento, tuttavia, mi permette di affermare ad alta voce che NON ho paura della sfida. Considero ovvio che INTEC abbia innumerevoli mani disposte ad aiutare e che il battito del cuore di questa istituzione risuoni con lo stesso ritmo in innumerevoli cuori. È motivo di fiducia riunire sotto il nostro tetto un così egregio gruppo di amici, provenienti da diversi settori ed entità, che si uniscono a noi attraverso il legame indissolubile di ideali ed entusiasmi condivisi.

Saluto, in particolare, i colleghi rettori e i rappresentanti di altre università, sia del nostro Paese che di altri Paesi, che costituiscono un esempio dello spirito di fraternità che INTEC ha coltivato negli anni e che auspica di continuare a coltivare per il bene comune beneficio. . È una verità indubitabile che la cooperazione è una resina indispensabile per rafforzarsi, e che un sistema educativo di successo non è mai un progetto individuale, ma piuttosto un insieme di luci che si accendono in luoghi diversi e che solo quando unite formano una fiamma che illumina, e talvolta trasforma, la storia di una società.

Sottolineo anche il contributo degli ex rettori dell'INTEC, la cui esperienza costituirà una preziosa fonte di saggezza a beneficio del nostro management.

Sono esecutori dell’eredità della nostra storia istituzionale, che è il fondamento su cui speriamo di costruire, pietra su pietra, un futuro altrettanto vigoroso. In particolare, rendo omaggio alla presenza, al tavolo d'onore, del mio immediato predecessore, il Dott. Miguel Escala. Grazie, Miguel, per aver restituito con i frutti i semi che ti ha donato INTEC; per la dignità, capacità e onestà con cui ha svolto il suo ruolo, e per il silenzioso ma espressivo esempio di altruismo che ha dato al termine del suo mandato.

Per concludere le mie parole introduttive, desidero esprimere la mia gratitudine ai membri del Consiglio Reggente e del Consiglio Accademico dell'INTEC, per la fiducia accordatami nel mettere nelle mie mani il timone della nave nella quale è stata trasportata una parte così preziosa della gioventù dominicana vele. Grazie anche per aver ideato e condotto un processo di selezione impeccabile, il cui risultato principale è stato non solo la scelta di un Rettore, ma anche la riflessione civile su diverse visioni (tutte ugualmente preziose) riguardo alla nostra Istituzione.

Quanto è stata bella, signore e signori reggenti, la lezione di convivenza, partecipazione e democrazia che, grazie a voi, INTEC ha offerto alla società dominicana!

L'ESSENZA DELL'INTEC

Permettetemi ora, secondo una nobile tradizione accademica, di descrivere brevemente il mio legame affettivo con questa Università. Il mio rapporto personale con INTEC è iniziato più di vent'anni fa, quando stavo terminando i miei studi universitari presso l'Università Autonoma di Santo Domingo, e sono stato invitato a partecipare a un gruppo di lettura composto da studenti INTEC.

La serietà di quel gruppo mi è sembrata un riflesso della solidità delle idee che permeavano questa istituzione, e ha generato nella mia mente un'ammirazione per essa che non ha smesso di crescere. Ecco perché, qualche anno dopo, quando ho terminato gli studi di dottorato e sono entrato in INTEC come docente, l'ho fatto con la naturalezza con cui si entra in una casa familiare. Questa istituzione è stata da allora il mio spazio di crescita accademica e, dopo quattordici anni di insegnamento, sento per essa l'inspiegabile fervore che sopravvive solo nei matrimoni di successo. Ma la mia scoperta dell'INTEC è stata davvero un incontro tardivo, perché questa Accademia aveva già una storia di contributi che oggi dura da quasi quarant'anni. Durante quel periodo, gruppi successivi di uomini e donne hanno seminato sogni per raccogliere sforzi, hanno seminato sforzi per raccogliere talenti e hanno seminato talenti per raccogliere risultati.

Questi risultati ci rendono orgogliosi, ma soprattutto ci costringono a considerare nuove ambizioni, anche più elevate delle precedenti, in un incessante cerchio di rinnovamento istituzionale. La caratteristica distintiva di INTEC è la tenace ossessione per l'eccellenza e la fede quasi religiosa nelle capacità dei propri studenti. Nei suoi quattro decenni, l'ente è stato la culla di migliaia di professionisti che prestano servizi onorevoli in vari ambiti e ha generato ricerche e contributi che costituiscono riferimenti obbligatori in diversi campi. La missione di INTEC è sempre stata quella di contribuire alla creazione di cittadini con spirito critico e ampiezza di visione, che uniti alla nostra venerazione per il lavoro e al nostro senso di giustizia ci ha permesso di navigare nelle acque delle idee progressiste, senza mai permetterlo trascinarci nella fossa del dilettantismo.

È giusto concludere, in sintesi, che la storia di INTEC è una storia ricca di successi e di conquiste.

Tuttavia, anche se può sembrare audace, oso prevedere che, sebbene INTEC abbia vissuto momenti stellari in ogni fase della sua storia, i giorni migliori di questa istituzione non si trovano nel passato, ma negli anni a venire.

In quanto tale, propongo di pensare all’INTEC come a un corpo in perpetuo movimento, come una possibilità piuttosto che come un fatto compiuto, e come un verbo piuttosto che un sostantivo. Parto dalla premessa che una vera università deve vivere al futuro piuttosto che al passato e che, senza nulla togliere ai risultati ottenuti in passato, deve cogliere ogni giorno come un’opportunità per avviare un processo di rinnovamento.

Nel caso di INTEC il processo di rinnovamento deve iniziare dal riconoscimento che esiste ancora un divario apprezzabile tra ciò che siamo e ciò che vogliamo essere, tra ciò che siamo e ciò che possiamo essere, tra ciò che siamo e ciò che dobbiamo esserlo se vogliamo mantenere pienamente la promessa di eccellenza che abbiamo fatto alla società dominicana.

La consapevolezza dei nostri limiti ci obbliga allora a un sano esercizio di riflessione e di autocritica, al fine di individuare ciò che il Paese ci richiede nel momento attuale e gli aggiustamenti interni necessari per rispondere a tali esigenze. Naturalmente questa riflessione non può essere svolta al di fuori del contesto economico, politico e sociale in cui vivremo, per questo chiedo il vostro permesso di descrivere brevemente la nostra visione di quello scenario su cui si proietta INTEC.

L'UNIVERSITÀ E IL SUO AMBIENTE

Anche se per alcuni può essere impercettibile, i nostri piedi poggiano su un Paese in fase di ridefinizione. Nel corso degli ultimi due decenni, la società dominicana ha attraversato un processo di trasformazione e, attualmente, si trova al confine tra due modelli di crescita: da un lato, un vecchio schema basato sulla manodopera poco qualificata e, dall’altro, una schema incipiente che mira a reinserire il Paese nel sistema commerciale globale attraverso attività produttive a maggior valore aggiunto.

Come ogni processo di cambiamento, la transizione è laboriosa e soggetta a incertezze, ma chiaramente non può essere rinviata, data la necessità di preservare la crescita economica e ridurre i nostri tradizionali livelli di povertà ed esclusione sociale. Il successo della transizione verso un nuovo schema di crescita richiederà nuove capacità, poiché il Paese è spinto a sviluppare capacità istituzionali, scientifiche e tecnologiche di cui non dispone.

A questi aspetti economici si uniscono drastici cambiamenti sociali, di portata locale e globale. L’intensità dei movimenti migratori, l’incorporazione delle donne nel mercato del lavoro salariato, l’emergere di nuove modalità di organizzazione familiare, l’aumento della violenza e della marginalità sono solo alcuni esempi degli infiniti processi di cambiamento nella nostra società. Allo stesso tempo, le drastiche innovazioni biologiche, la coesistenza delle intelligenze umane con quelle artificiali e la sovrapposizione dei mondi fisici con le realtà virtuali sembrano alterare le concezioni tradizionali della vita e della società.

Di conseguenza, la generazione di manodopera più o meno qualificata è diventata la parte più semplice del lavoro delle università dominicane, alle quali ora viene richiesta anche la capacità di generare innovazioni, di apportare idee per realizzare qualcosa di nuovo nella forma di organizzazione sociale che abbiamo non ancora trovato, e la formazione di una coscienza cittadina che permetta di superare una volta per tutte il dilemma di quasi due secoli tra civiltà e barbarie.

Il successo dell'assimilazione di tutte queste tendenze richiede lo sviluppo di un sistema educativo di qualità a tutti i livelli, ma soprattutto a quello superiore. Le università hanno un ruolo più rilevante che mai nella società dominicana. Il sistema dell’istruzione superiore, insomma, ha il dovere di essere uno strumento decisivo per costruire un Paese migliore, ma fino ad ora le nostre università non sono state in grado di rispondere pienamente a tale domanda.

Infatti, nonostante il numero degli istituti di istruzione superiore sia cresciuto rapidamente negli ultimi anni, il sistema soffre di una serie di limiti comuni, tra cui la predominanza di docenti e studenti a tempo parziale, gli scarsi legami con il settore produttivo, la scarsa ricerca e attività di innovazione, la mancanza di infrastrutture fisiche e scientifiche adeguate e una scarsa capacità di generare risorse per finanziare un’istruzione di qualità superiore.

È inoltre evidente che le università hanno un impatto sempre più limitato sui processi politici e sociali. Il risultato finale è una tendenza lenta ma evidente verso una qualità inferiore dell’istruzione terziaria.

L'onestà intendiana mi obbliga ad ammettere che alcuni di questi ostacoli minacciano anche il compimento della missione di INTEC, missione che, come recita il nostro statuto, consiste nel "contribuire alla trasformazione sociale del Paese, alla promozione continua della qualità della vita dei suoi abitanti, e alla preservazione del suo patrimonio per trasmetterlo alle generazioni a venire”. Nonostante i progressi compiuti nel tempo, è ancora facile individuare opportunità di miglioramento e mancano ancora gli strumenti adeguati per garantire l’ottenimento dei migliori risultati.

È mia convinzione che tutti questi elementi meritino un processo di adattamento organizzativo e che INTEC debba rinnovarsi per continuare ad essere INTEC. Ripeto, INTEC deve rinnovarsi per continuare ad essere INTEC. La grande sfida che abbiamo davanti è superare i nostri difetti preservando però l’essenza che ci rende ciò che siamo. Nella cultura intecianiana ciò non sorprende, perché sappiamo tutti che il cambiamento è insito nella vita universitaria e che un'università che non cambia è una contraddizione in termini. Nel momento in cui ci troviamo, nessuno di noi dovrebbe aspirare alla rigidità dei corpi morti o alla fredda (ma improduttiva) ombra dell’immobilità.

Il management che inizia oggi adotta come obiettivo imprescindibile la promozione di un processo di trasformazione, su base partecipativa, volto a preservare la nostra opzione preferenziale per l'eccellenza. Se aspiriamo a trasformare questa grande università in un’università ancora più grande, siamo obbligati a migliorare; non perché siamo cattivi, ma perché siamo buoni ma vogliamo essere migliori. Vorrei quindi delineare alcuni elementi dell'agenda di lavoro che speriamo di sviluppare in questa direzione.

UN’AGENDA STRATEGICA

Nella mia visione, INTEC dovrebbe aspirare a diventare un vero modello per l’istruzione superiore dominicana, in modo che quando qualcuno ci guarda, dica a se stesso: “Spero che un giorno tutte le nostre università saranno così”. L’obiettivo di essere un modello per l’istruzione superiore significa arrivare a un punto in cui entrare nella nostra università sia la più grande aspirazione che ogni studente di talento possa avere, il miglior investimento che i suoi genitori possano fare e la più grande prova di qualità che la sua scuola superiore possa mostrare agli occhi del pubblico. resto della società.

Ciò equivale a dire che INTEC deve sforzarsi di mantenere per sé le più alte aspettative, perché in un contesto sociale dove la mediocrità è ammessa e talvolta addirittura celebrata, non vale la pena accontentarsi di essere meno cattiva degli altri. Evitiamo l'autocompiacimento e ricordiamo che la nostra promessa non è semplicemente quella di essere buoni, ma di essere eccellenti.

E lo sottolineo ancora: la nostra promessa non è semplicemente quella di essere buoni, ma di essere eccellenti. Per raggiungere questo obiettivo, dobbiamo rafforzare significativamente le tre aree chiave: didattica, divulgazione e ricerca. In termini di insegnamento, dobbiamo aumentare la percentuale di studenti e insegnanti interamente dedicati all’esperienza accademica e migliorare la nostra capacità di incorporare forme innovative ed efficaci di insegnamento e apprendimento. Nell’ambito dell’estensione, i programmi di Educazione Permanente devono rispondere sempre più alla vertiginosa velocità con cui cambiano i bisogni delle persone nel mondo del lavoro, non solo nell’ottica di mobilitare maggiori risorse, ma anche riconoscendo l’impatto della continua imparare sulla competitività del nostro apparato produttivo. In termini di ricerca, dobbiamo incorporare un numero maggiore di ricercatori competenti in diversi campi della conoscenza e sviluppare un sistema di incentivi che catalizza la generazione di idee creative.

I miglioramenti in tutti questi ambiti, da parte loro, richiedono una gestione eccezionale delle nostre risorse umane, una migliore efficienza dei nostri processi interni e una maggiore capacità di generare risorse per finanziare i nostri programmi. In termini di risorse umane, INTEC deve attrarre e trattenere i migliori insegnanti, i migliori studenti e i migliori dipendenti e fornire a ciascuno un ambiente sano per la propria realizzazione personale. In particolare, i docenti INTEC devono diventare il punto di riferimento per tutte le altre realtà educative, sia per la loro qualità che per le loro condizioni di lavoro e di crescita personale.

L’università deve sforzarsi di fornire un migliore monitoraggio, supporto e feedback ai propri dipendenti e promuovere varie forme di riconoscimento dell’eccellenza nell’esecuzione. E per quanto riguarda gli studenti, dobbiamo esplorare come fornire loro opportunità per esperienze di apprendimento sempre più stimolanti, nonché un ambiente adatto per una vita universitaria appagante. La seconda componente strategica sarà quella di migliorare la gestione amministrativa e finanziaria. La nostra intenzione è quella di rafforzare la gestione di tutti i processi chiave dell'Ateneo, stabilendo sistemi di informazione, misurazione, valutazione, responsabilità e remunerazione basati sui risultati. Allo stesso modo, i processi legati alla pianificazione devono essere portati alla loro massima espressione, fino a diventare basi salde di crescita e parte integrante della cultura istituzionale.

In questo quadro, sarà necessario sviluppare un'unità di intelligence istituzionale la cui funzione permanente sia PENSARE INTEC in modo sistematico e fornire informazioni e riflessioni permanenti sulla qualità dell'insegnamento, sui processi finanziari, sulla gestione delle risorse umane, sul clima organizzativo, sulla soddisfazione del cliente diversi gruppi della comunità e, fondamentalmente, sulla visione futura di questa istituzione.

Questi strumenti di gestione ci permetteranno di identificare le attività che contribuiscono positivamente ai nostri obiettivi ed evitare quelle che non aggiungono valore o addirittura ci allontanano dall'obiettivo. Inoltre, ci consentirà di garantire che ogni ape dell’alveare (insegnanti, studenti, laureati e impiegati amministrativi, tra gli altri) stia facendo del suo meglio per garantire che INTEC diventi il ​​modello di istruzione superiore a cui aspiriamo. L’enfasi sulla gestione delle risorse e sull’eccellenza operativa non è un obiettivo in opposizione all’eccellenza accademica, ma piuttosto un sostegno ad essa in una prospettiva a lungo termine.

Infine, dobbiamo ammettere che l’eccellenza accademica richiede investimenti maggiori rispetto a quelli investiti finora, quindi aumentare la nostra capacità di generare risorse è una priorità strategica davvero urgente. In questo senso, l'entità deve cercare di aumentare sostanzialmente la propria fornitura di servizi a vari settori, tra cui le aziende, il settore pubblico, le organizzazioni non governative e le organizzazioni internazionali.

Sono assolutamente certo che il settore imprenditoriale dominicano attende con impazienza l’emergere di un’università che sappia parlare la sua lingua, che si muova alla sua velocità e che dimostri un genuino interesse nel risolvere problemi specifici per contribuire ad una maggiore produttività del lavoro e, di conseguenza , con migliori risultati in termini di competitività delle imprese. Dobbiamo garantire che per le aziende INTEC sia davvero la soluzione migliore. Ma ciò richiede un impegno ancora maggiore nello sviluppo di iniziative di divulgazione e ricerca, sfruttando le enormi capacità umane di cui disponiamo. Inoltre, la strategia che lanciamo oggi presterà grande attenzione al rafforzamento dei rapporti armoniosi con gli organismi di regolamentazione del settore dell’istruzione superiore, indipendentemente dal governo al potere in un dato momento o dall’orientamento politico dei suoi titolari.

In questo senso, Signora Ministro, posso assicurarle che durante la mia amministrazione, il Ministero dell’Istruzione Superiore, della Scienza e della Tecnologia continuerà ad avere un alleato entusiasta nelle iniziative volte a migliorare l’istruzione universitaria e a sviluppare un vero sistema nazionale di innovazione. Ti assicuro che noi di INTEC apprezziamo il lavoro che tu e altri avete svolto alla guida di questa istituzione e prevediamo già diverse iniziative nelle quali speriamo di essere collaboratori attivi.

Anche per lo Stato, signora Ministro, auspichiamo che INTEC sia sempre più “la scelta migliore”. L'attuazione del programma d'azione che ho delineato implica un profondo cambiamento culturale nelle dinamiche di gestione universitaria. In larga misura, il lavoro del Rettore consisterà nell'allineare la volontà attorno a questo processo e nel trasmettere la convinzione che esso sia un elemento fondamentale per realizzare la missione di INTEC in modo sostenibile. Essere ad INTEC non dovrebbe essere un semplice lavoro per nessuno, ma piuttosto uno stile di vita, un atteggiamento di responsabilità nei confronti della società e una dichiarazione di vero impegno per un'istruzione di livello mondiale.

Per quanto mi riguarda, assumo la leadership con un'idea fissa che raggiunge livelli di ossessione (migliorare, migliorare, migliorare!) e con un ideale che assomiglia a una preghiera (contribuire, contribuire, contribuire!).

Chiedo alla società di rimanere vigili, poiché non esagero quando affermo che la posta in gioco non è il futuro di un'istituzione, ma il futuro di un sistema educativo di cui INTEC è uno dei pilastri fondamentali. Per lo stesso motivo, posso garantire che, sotto la guida che inizia oggi, INTEC continuerà ad essere una voce attiva nella discussione delle questioni più importanti e che non saremo timidi quando si tratterà di contribuire con la nostra visione sui temi sociali, politici e eventi economici. Ci impegniamo profondamente per essere protagonisti della fiera delle idee, consapevoli del ruolo che una società in via di trasformazione ci chiede.

PAROLE FINALI

Vi chiedo infine di permettermi di esprimere un intimo ringraziamento alle persone e alle istituzioni che hanno avuto un ruolo di primo piano nella mia formazione professionale e umana. Tra questi, la mia gratitudine va al gruppo di istituzioni in cui ho avuto la fortuna di studiare, in particolare al Loyola Polytechnic Institute, all'Università Autonoma di Santo Domingo e all'Università dell'Illinois.

Grazie a ciascuno dei miei studenti INTEC, che mi ha inviato 52 messaggi di congratulazioni lo stesso giorno della mia elezione a rettore. Grazie ai miei colleghi, in particolare ai professori di economia, e all'Università APEC, del cui Consiglio di amministrazione ho avuto l'onore di far parte per più di un anno.

Grazie ai miei figli León Felipe, Pablo Moisés e Alicia Minerva, nei quali vedo riflesso il futuro della nostra gioventù. Grazie a mia moglie Magdalena, che per due decenni è stata per me una forza ispiratrice. Per la maggior parte, infatti, la mia vita da quando la conosco è stata un tentativo finora fallito di diventare bravo come lei.

Grazie a mia madre, che saggiamente ha preferito non accompagnarci per non rischiare di emozionarsi troppo. Lei mi ha insegnato presto a distinguere il grano dalla pula, le voci dagli echi e l'oasi dai miraggi. Ti ringrazierò per sempre per avermi dato così tanto... anche se sembrava che avessi ben poco.

Grazie a Dio, per ragioni così profonde che non cercherò di esprimerle a parole. E infine, grazie, signore e signori, per aver condiviso questo pomeriggio con noi.