DECLARACION INTEC 2008

LA EDUCACIÓN COMO PRIORIDAD: PROYECTO DE TODOS

La educación, parte esencial en la construcción de la sociedad y una permanente prioridad nacional, debe avanzar de acuerdo a un Proyecto acordado por todas las fuerzas políticas y todos los sectores de la sociedad dominicana. Los procesos electorales deben ser ocasión para escuchar los planteamientos particulares de los diferentes candidatos, tomando como punto de partida el proyecto de todos en que debe resaltarse la naturaleza prioritaria de la educación.

Todos somos co-responsables de lo logrado y de lo perdido en el sistema educativo dominicano en su historia más reciente; también nos corresponde ser compromisarios de trabajar aún más fuerte para llevar el país a lugares más altos en las escalas que definen los avances educativos de las naciones, en las cuales ocupamos hoy posiciones muy poco destacadas.

Los tres grandes partidos dominicanos han tenido las riendas del Estado en diversas ocasiones. Los otros partidos han sido aliados en alguna ocasión de los partidos que han gobernado. Las soluciones a nuestras debilidades educativas no son para ser resueltas en un período de gobierno o en una gestión secretarial; exigir resultados milagrosos es tan inadecuado como atribuirse los mismos.

Antes que nada tenemos que recuperar la confianza en nosotros mismos y en nuestras capacidades para mejorar sustancialmente los resultados de nuestro quehacer educativo. Los dominicanos y las dominicanas somos capaces y merecedores de mejores resultados, y lo hemos demostrado sobradamente. Podremos lograr los objetivos del Milenio, y los más ambiciosos objetivos que nos tracemos, siempre y cuando nos comprometamos como nación a asumir el tema de manera colectiva y responsable.

Es hora ya de que abordemos responsablemente el tema educativo como prioridad que requiere un Proyecto Nacional, con objetivos a largo plazo como los siguientes:

1.      Seleccionar, capacitar y mantener los mejores hombres y mujeres disponibles en los puestos de dirección y seguimiento para que asuman y desarrollen el liderazgo en cada puesto del sistema. Tenemos que dejar de mirar banderías a la hora de seleccionar, capacitar y mantener el personal que requerimos para mejorar continuamente el trabajo en cada una de las aulas y los centros educativos. Específicamente para la educación superior se deben privilegiar las becas de doctorado para garantizar la eficiencia y la eficacia de los recursos que disponemos; así podremos tener una futura generación de docentes universitarios de un nivel similar o superior al de los demás países de la región.

2.      Dar la prioridad presupuestaria requerida a la inversión en educación, y poner recursos públicos y privados en los aspectos que garantizan una eficacia adecuadamente comprobada. Las mejores inversiones en educación son aquellas que producen efectos sostenibles, muchos de los cuales no pueden verse en cuatro años ni exhibir sus resultados en un período de gobierno.

3.      Desarrollar y consolidar un sistema de innovación sostenible, que aporte soluciones, surgidas de una cultura de investigación y búsqueda. Debe fundamentarse en los mejores principios, en la mayor riqueza conceptual y en un clima de compromiso colectivo. Su función es producir impactos significativos como resultado de la unión de las mejores voluntades y no interesadas en beneficios particulares, dejando al lado diferencias políticas, para lograr la educación que los dominicanos y dominicanas se merecen. La innovación debe ir acompañada de un sistema de evaluación de los aprendizajes y de los centros que proporcione la información necesaria para la toma de decisiones.

4.      Identificar los centros-estrellas y destacarlos por su valor de demostración y replicar en los demás aquellos mecanismos que los han llevado a sus logros especiales. La multiplicación de este tipo de centros nos llevará a mejorar nuestras posiciones y a superar los lugares actualmente no deseados como colectivo y nación. Además, como parte de la solución se precisa identificar los centros con mayores dificultades y peores resultados para aportar una sabia discriminación positiva en ellos y así poder superar las actuales deficiencias, en muchas ocasiones con larga trayectoria negativa.

Nos satisface ver los esfuerzos para lograr un Plan Decenal de Educación, que incluye la Educación Básica, Media, la Técnico Profesional y la Superior. Destacamos, sin embargo, que la mayor transformación en la educación y la más sostenible ocurre en cada centro educativo, en cada universidad. Debemos comenzar a considerar que los resultados decisivos de la acción educativa se producen en cada uno de los centros, y a darnos cuenta que los agregados estadísticos esconden las grandes diferencias individuales entre las distintas instituciones educativas.

INTEC se reitera una vez más como institución comprometida con la búsqueda continua de la excelencia educativa, espacio para discutir, analizar e investigar las alternativas de solución. A la vez que convoca a construir un Proyecto Nacional de compromiso con una mejor educación transformada y transformadora, el INTEC anuncia la conformación del Espacio Permanente de la Educación para Todos (EPET-INTEC) para discutir periódicamente temas esenciales de la educación, enfatizando en los cuatro puntos principales que se han planteado como puntales de los objetivos del Milenio.

Cada tres meses celebraremos un debate para analizar y dar seguimiento a diferentes temas que merecen atención especial. Este año hemos seleccionado cuatro temas vinculados a los Objetivos del Milenio:

1.      Cobertura de la educación básica

2.      Educación de Adultos

3.      Equidad de Género

4.      Calidad Educativa.

Hemos asumido como institución en nuestras prioridades estratégicas la preocupación por aquellos temas que afectan la calidad de vida de los dominicanos. La mala educación, la que no llega a todos, la de falta de calidad, es sin dudas un escollo para la calidad de vida presente y futura de muchos dominicanos y dominicanas. Asumimos ese Espacio Permanente con vocación de servicio y de facilitación de compromisos.

Exhortamos a los partidos políticos, a la Asociación Dominicana de Profesores, a las Iglesias, a las asociaciones de la sociedad civil, a las universidades, y a los demás sectores sociales para que logremos esa unión de voluntades, y asumamos la educación como un compromiso permanente y dejemos grabados en un gran Proyecto nuestro compromiso de buscar las mejores soluciones.