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Area de Salud
I.- Introducción Desde el año 1973, cuando la Institución inicia el ofrecimiento de sus servicios a la sociedad, queda constituida la Facultad de Ciencias de la Salud. Desde entonces, ha incursionado en diferentes actividades, desarrollándose inicialmente la carrera de Medicina. Actualmente el número de médicos existentes en el país no alcanza todavía los requerimientos establecidos internacionalmente (8 médicos por 10,000 habitantes). Además, este porcentaje varía cada año por el aumento de la población. Según estudios recientes, el nivel sería de aproximadamente 1,500 médicos en el 1990 y aumentaría casi a 1,900 en el año 2000. En otras palabras, queremos significar que continúa siendo una necesidad social en el país formar profesionales de la medicina. Los principios que guían la filosofía del INTEC son elocuentes acerca de las características que definen al médico egresado de esta Universidad. Un médico con conocimientos sobre los principales problemas de salud del país y con una profunda motivación humana y sensibilidad social que le permita mantener una constante actitud de servicio a nuestro país en particular y a la humanidad en general. Ahora bien definir a nuestro egresado desde una perspectiva social requiere contextualizar la realidad nacional y la de salud específicamente para poder pensar y formar un médico que incida sobre ella, colaborando en su modificación. Los indicadores sociales actualmete aceptados nos describen una dramática realidad de pobreza a través del cuadro de desnutrición infantil, analfabetismo, tasa bruta de mortalidad, mortalidad infantil, desempleo, subempleo, etc., colocando a gran parte de la población dominicana por debajo de lo que ha sido definido como línea de Pobreza. Las respuestas que desde el ámbito de la salud se han dado a esta realidad, no han desbordado a los enfoques biologistas, organicistas y sanitaristas del concepto salud. De ahí que estemos propugnando por una definición más amplia que vincule a estos indicadores sociales a la calidad actual de la vida de las grandes mayorías dominicanas. En el organismo humano, tanto desde la perspectiva individual como colectiva, la situación de salud o de enfermedad es el resultado permanente de la síntesis de fuerzas que se oponen o favorecen a uno u otra, constituyéndose en fuente de desarrollo del mismo. Pero ese proceso denominado Salud-Enfermedad, aún cuando se realiza dentro del contexto biológico, tiene como determinante, de su aparición y reproducción, las condiciones objetivas, sociales e históricas en que se produce. Redefinir el concepto de salud desde esta perspectiva, la contextualiza y nos urge a definir como Facultad, los lineamientos que nos dan especificidad ante la misma. Es necesario que sean unas líneas que den respuesta a la realidad, formando un médico capaz de interactuar con ella. Con frecuencia vemos las debilidades de muchos médicos dominicanos, en cuanto a su formación global y específica, tal es el caso de la incapacidad de diagnosticar adecuadamente, convirtiéndose progresivamente en un médico referidor hacia los especialistas, lo cual incentiva la especialización en desmedro de la motivación de ser un médico general que ayude a paliar los graves problemas de salud de nuestra población. Las características de nuestra realidad, en su contexto, nos define a la medicina como social. El encuentro del estudiante con el hospital, los pacientes, sus limitaciones y precariedades, lo introducen a la concepción social de la medicina, cosa que es aprovechada por muchos profesores para encuadrar el conocimiento que ellos imparten en nuestra realidad específica.
Formar médicos que promuevan la Salud desde la prevención
y la educación, priorizando la concepción social del
proceso Salud-Enfermedad y el énfasis en la Salud de la madre
y el niño. III.- Perfil Profesional Funciones del profesional El tipo de responsabilidad del egresado del INTEC, debe estar basada
en: Con una formación humana-profesional adecuada, con los conocimientos y destrezas necesarias para ejercer su profesión y con la valoración necesaria del individuo como persona. Con una definida orientación hacia la medicina preventiva y en capacidad de diagnosticar y resolver los principales problemas de atención primaria de la población. Una clara orientación social y comunitaria que le permita ubicar la relación existente entre la enfermedad y la constante ausencia de salud que le genera su entorno. Un profesional que sea responsable: a) con él mismo, b) con el paciente y, c) con la comunidad. Con él mismo: Que tenga conciencia de la necesidad de formarse a través de una actualización y revisión constante que lo relacione con la ciencia, sus avances y su investigación. Que tenga preparación y que mantenga una actitud médica, es decir: de servicio, de responsabilidad, de eficiencia, de humildad y de capacidad. Con el paciente: Donde el paciente sea visto como una persona, con dignidad y merecedora de respeto. Con la comunidad: Entendiendo ésta de una manera amplia, formada por el paciente, la familia de éste, los demás médicos y personal paramédico, el entorno social.
El profesional de medicina, egresado conforme a este curriculum,
podrá realizar sus actividades en el marco de las siguientes
instituciones de salud. Bloque de Medicina Interna : 44 Cr. Objetivos Específicos : Adquirir conocimientos tanto teóricos como prácticos
sobre el sistema cardiorespiratorio, de tal forma que el estudiante
pueda identificar el estado de salud y de enfermedad del mismo,
objetivo alcanzable por las asignaturas : Cardiología y Neumología.
Bloque de Gineco-Obstetricia : 15 Cr. Area cognoscitiva. Conocimiento de los hechos, conceptos, métodos
y procedimientos utilizados en el estudio de los cambios fisiológicos
y patológicos del organismo femenino, durante el estado grávico
gineco-obstétrico. Objetivos alcanzados en las asignaturas:
Reproducción Humana, Demografía y fertilidad. Bloque de Pediatría : 15 Cr. Objetivos Específicos : Conocer las características de la morbilidad del niño en República Dominicana. Reconocer la mortalidad pre-natal, perinatal, neonatal e infantil. Estos objetivos se obtienen a través de la asignatura: Patología General Pediátrica. Conocer, auxiliado por la historia clínica y datos de laboratorio, las principales enfermedades con énfasis en las más frecuentes del país. Este objetivo se obtiene a través de la asignatura: Patología Pediátrica Infecciosa. Conocer las características sociales y biológicas de la gestación y manejar al recién nacido normal y patológico. Estos objetivos se obtienen a través de la asignatura: Perinatología. Conocer las carcterísticas del crecimiento y desarrollo del niño en las distintas edades. Este objetivo se obtiene a través de la asignatura: Crecimiento y Desarrollo. Conocer el manejo de la emergencia pediátrica mediante la utilización de una terapéutica efectiva. Este objetivo se obtiene a través de la asignatura: Terapéutica y Emergencias Pediátricas. Bloque de Cirugía : 24 Cr. Objetivos Específicos : Capacitar adecuadamente al estudiante para que pueda realizar los diagnósticos de las enfermedades quirúrgicas, mediante la enseñanza tanto teórica como práctica. Objetivo que es cubierto por las asignaturas: Semiología Quirúrgica y Patología Quirúrgica General. Capacitar adecuadamente al estudiante para tratar lesiones patológicas y traumáticas y para adquirir las técnicas empleadas en la cirugía menor , así como los procedimientos de la anestesia, dentro de las diversas áreas tradicionales de la cirugía, objetivo alcanzable por las asignaturas: Traumatología (Ortopedia), Cirugía Cardiovascular, Neurocirugía, Otorrinolaringología, Urología, Anestesiología, Oftalmología. Bloque de Seminarios : 8 créditos. Objetivos Específicos : Capacitar al estudiante en la lectura del electrocardiograma. Objetivo cubierto en la asignatura: Electro-cardiografía. Capacitar al estudiante en la aplicación de los conocimientos para la prevención, curación y rehabilitación de las enfermedades y accidentes relacionados con las actividades del hombre, en general, y las laborales en especial. Objetivo cubierto en las asignaturas: Seminario de Medicina Física y Rehabilitación, y Seminario de Medicina Laboral. Capacitar al estudiante en lo relacionado con los hábitos y costumbres en la alimentación, aplicación de las dietas adecuadas en los diversos estados de salud y enfermedad. Objetivo cubierto en la asignatura Seminario de Nutrición y Dietética. Bloque de Internado : 48 Cr. Objetivo General : Completar la formación del futuro profesional mediante la rotación por las cuatro grandes áreas clínicas, integrándole intensamente al régimen hospitalario como paso previo al inicio de la práctica profesional. En cada una de estas áreas el estudiante es sometido a un intenso régimen de prácticas supervisadas, en relación directa con el paciente, encaminadas todas ellas a la solución de casos concretos y a la adquisición de las destrezas últimas que le capaciten a un eficaz desempeño profesional. Simultáneamente con estas tareas el estudiante en la preparación de los casos debe realizar una investigación documental para abordarlos y solucionarlos de la manera correcta. Con ello se dá cumplimiento, además, a las estipulaciones de internado hospitalario en las áreas Medicina Interna, Cirugía, Gineco-obstetricia y pediatría. IV.- Descripción de las Asignaturas Patología Quirúrgica General I: 5 Cr. Estudio de las enfermedades quirúrgicas para fines de diagnóstico y tratamiento. PR: Semiología Clínica, Semiología Quirúrgica. Traumatología y Ortopedia: 2 Cr. Estudio de la Semiología Quirúrgica y las patologías del sistema óseo. PR: Semiología Clínica y Semiología quirúrgica. Infecciosa : 4 Cr. Estudio clínico de las enfermedades infecciosas así como de los respectivos tratamientos. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica. Sicología Clínica : 4 Cr. Estudio de la esfera sicológica del paciente. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica. Seminario Medicina Forense I : 2 Cr. Interviene en la dimensión legal que facilita a través del experticio y la investigación forense, la clasificación de las causas que dan origen a determinadas enfermedades o alteraciones. PR: Seminario Medicina Laboral y Semiología Quirúrgica. Toxicología : 2 Cr. Estudio de las intoxicaciones. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica. Dermatología : 2 Cr. Estudio de las patologías de la piel con énfasis en las más frecuentes en nuestro país. NPR. Reproducción Humana : 3 Cr. Embriología y Fisiología de la reproducción humana. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica. Introducción a la Patología Ginecológica : 3 Cr. Estudio general introductorio de las patologías gineco-obstétricas. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica. Patologías Obstétricas : 3 Cr. Estudio de las patologías obstétricas en general. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica. Oncología : 2 Cr. Estudio de las enfermedades malignas (Cáncer) y su tratamiento. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica. Patologías Ginecológicas : 3 Cr. Estudio de las enfermedades del aparato reproductor femenino. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica. Demografía y Fertilidad : 3 Cr. Estudio de los diversos aspectos en la población de los problemas de la concepción. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica. Anestesiología : 2 Cr. Estudio de las diferentes técnicas de anestesia, así como de las complicaciones pre, trans y post-operatorias relacionadas con ella. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica. Patología General Pediátrica : 3 Cr. Estudio de las enfermedades más comunes de la infancia. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica. Hematología : 2 Cr. Estudia la sangre, sus componentes y las alteraciones que sufren en determinadas enfermedades. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica. Patología Pediátrica Infecciosa: 3 Cr. Estudio de las enfermedades de la infancia producidas por microorganismos, con énfasis en las más comunes en nuestro país. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica . Perinatología : 3 Cr. Estudio de la evaluación del recien nacido sano y el recien nacido enfermo, así como de las características sociales y biológicas de la gestación. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica. Crecimiento y Desarrollo : 3 Cr. Estudio de las características biológicas del niño en las distintas edades. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica. Terapéutica y Emergencia Pediátrica : 3 Cr. Estudio y tratamiento de las principales enfermedades del niño, que deben ser atendidas con carácter de urgencia. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica. Terapéutica : 3 Cr. Estudio y aplicación de la farmacopea a las distintas alteraciones del organismo con la finalidad de restaurar la salud. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica. Imagenología : 3 Cr. Estudio e interpretación de los exámenes con registro de imágenes como medio de diagnóstico auxiliar. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica. Cardiología : 4 Cr. Prevención y tratamiento de las enfermedades del corazón y los vasos. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica; AR: Fisiopatología II. Cirugía Cardiovascular : 4 Cr. Estudio de la semiología y de los procedimientos quirúrgicos del corazón y los vasos. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica. AR: Patología Quirúrgica II. Neumología : 2 Cr. Estudio de las patologías del aparato respitarorio. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica; AR: Fisiopatología II. Seminario de Electrocardiografía : 2 Cr. Estudio de la técnica del electrocardiograma; aplicación, investigación sobre las alteraciones del mismo en las diversas patologías cardíacas. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica; CR: Cardiología. Endocrinología : 4 Cr. Estudio del sistema hormonal, como sistema de regulación, integración y control homeostático de las estructuras orgánicas y relaciones con el medio ambiente. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica. AR: Fisiopatología II. Seminario sobre Nutrición y Dietética : 2 Cr. Estudio sobre las diferentes clases de alimentos y su importancia para la salud. Investigación sobre la desnutrición en nuestro país. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica; AR: Biología II, Bioquímica II. Gastroenterología : 4 Cr. Conocimiento del aparato digestivo haciendo énfasis en su participación en los procesos metabólicos del modelo de historia natural de la enfermedad en las alteraciones más comunes en nuestro país. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica; AR: Fisiopatología II. Nefrología : 4 Cr. Estudio de la semiología y patologías clínicas renales. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica; AR: Fisiopatología II. Semiología Quirúrgica : 3 Cr. Estudio de los síntomas, signos, síndromes y técnicas de examen físico que orientan al diagnóstico de las patologías quirúrgicas. PR: Todas las asignaturas anteriores en el pensum. Urología : 4 Cr. Estudio de la semiología y patologías quirúrgicas del aparato genito-urinario. PR: Semiología Clínica. y Semiología Quirúrgica; AR: Fisiopatología II. Infecciosa : 4 Cr. Estudio de las distintas enfermedades contagiosas producida por microorganismo. Se retoma la etiología y se hace énfasis en el abordaje terapéutico. PR: Semiología clínica y Semiología Quirúrgica. Inmunología : 4 Cr. Estudio de las diversas entidades clínicas del sistema retículoendotelial, su etiología, fisiopatología y tratamiento. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica; AR: Fisiopatología II. Reumatología : 2 Cr. Estudio de las enfermedades del colágeno. NPR. Psiquiatría : 4 Cr. Estudio de las alteraciones y enfermedades mentales. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica. Neurología : 5 Cr. Estudio de la semiología y patologías del Sistema Nervioso. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica. Neurocirugía : 2 Cr. Estudio de la semiología y patologías quirúrgicas del sistema nervioso. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica. AR: Patología Quirúrgica II. Oftalmología : 2 Cr. Estudio de la semiología y patología de los ojos. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica. Otorrinolaringología : 2 Cr. Estudio de la semiología y patologías de oídos, nariz y laringe. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica. Seminario sobre Medicina Laboral : 2 Cr. Estudio sobre la prevención, tratamiento y rehabilitación de las patologías relacionadas con el trabajo. Investigación sobre las enfermedades laborales en nuestro país. NPR, AR: Semiología Clínica. Seminario de Medicina Física y Rehabilitación : 2 Cr. Estudio y aplicación de la terapia física y rehabilitación. Investigación sobre las enfermedades invalidantes en nuestro país. PR: Semiología Clínica y Semiología Quirúrgica. Internado Rotatorio : 48 Cr. Estudio teórico-práctico hospitalario realizado durante 36 semanas, rotando por las áreas de gineco-obstetricia, pediatría, medicina interna y cirugía, a razón de 9 semanas en cada área con un horario de 8 a.m. a 4 p.m. Requerimientos: Haber cursado todas las asignaturas teórico-prácticas del curriculum. Area de Ciencias de la Salud |
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