Area de Salud

      Medicina | Pensum

I.- Introducción

La Facultad de Ciencias de la Salud ofrece la carrera de medicina desde octubre 1973. La primera promoción de doctores en medicina fue en marzo de 1978. Subsecuentemente hasta la fecha presente, se ha mantenido un flujo anual variable, pero constante de graduados de medicina.

Desde su inicio la carrera de medicina ha trabajado con dos pensa sucesivamente. El primero, con el que se inauguró la carrera, contaba con 18 trimestres. Posteriormente, el segundo, producto de la reforma curricular del 1984, de 20 trimestres.

Después de un arduo trabajo colectivo entre los profesores y autoridades de la Facultad, se elaboró la propuesta del 3er. pensum, producto de la revisión de la Reforma. Esta fue aprobada con las modificaciones sugeridas por el Consejo Académico. Por lo tanto, se empezó a ofrecer a partir de enero de 1985.

El segundo pensum irá desapareciendo paulatinamente en la medida que vayan avanzando los últimos estudiantes que ingresaron bajo ese plan de estudios.

El nuevo pensum, resultado de la revisión de la Reforma Curricular llevada a cabo en todas las carreras del INTEC, consiste en 21 trimestres, 94 asignaturas, incluyendo la Pasantía Rural "a medio camino" de los estudios. Consta del ciclo propedéutico común a todas las carreras de la universidad en sus primeros trimestres. Luego, seguido, va el ciclo formativo. En éste se le dieron cuatro (4) créditos más al área de Anatomía, debido a lo extensa de la misma, llegando a tener 18 créditos divididos en tres asignatura, I, II y III. También se creó una nueva asignatura en el ciclo formativo, Historia de la Medicina con 2 créditos. La antigua Epidemiología fue modificada por Salud Pública y Epidemiología, para hacer evidente un concepto más amplio en su contenido.

En el ciclo profesional se incluyeron varias asignaturas nuevas y se modificaron otras. Entre las nuevas encontramos la Etica, Administración de Servicios de Salud y Estadística. Estas, al igual que las dos asignaturas del párrafo anterior, fueron incluídas tomando en cuenta la necesidad de las mismas y que sus contenidos no podían ser cubiertos por las yaexistentes. Se considera que son instrumentos indispensables para conseguir los objetivos que se persiguen en el curriculum de nuestra escuela de medicina.

Las asignaturas modificadas fueron Radiología por Imagenología, para incluir toda la tecnología referente a la consecución de vistas del interior del cuerpo humano mediante procedimientos poco o no invasivos como son la sonografía, tomografía axial computarizada, resonancia magnética, estudios con radioisótopos y cualquier otra tecnología que en el futuro pudiera aparecer, además de la radiología.

La Cirugía Pediátrica fue sustituída por la Patología Quirúrgica II, que la incluye en lo más importante y va más allá.

Se modificó el orden en el que se ofrecen algunas asignaturas con el fín de hacer más eficiente la utilizacón del tiempo disponible. Las asignaturas afectadas fueron Terapéutica, Dermatología, las electivas (que ahora no tienen la especificación de Humanidades o Sociales), Cirugía Cardiovascular y Torácica, etc.

Salud y Comunidad fue separada de Práctica Médica con el fin de evaluar por separado actividades diferentes que se hacen durante el periodo de la Pasantía Rural.

En vista de las necesidades de formación e información en morbilidades específicas que se han incrementado en los últimos tiempos, fueron incluídas la Toxicología, la Medicina Forense (bajo la modalidad de Seminario) y la Oncología.

En resumen, el nuevo pensum tiene 26 créditos más que el anterior, para un total de 371. Tiene 8 asignaturas nuevas. Aumentó su duración un trimestre para totalizar 21 trimestres. Se reordenaron algunas asignaturas. Todo fue hecho basándose en la evaluación del pensum resultado de la reforma curricular del año 1984 y de las nuevas necesidades de un mundo cambiante. Esperando con esto dar respuesta a la demanda de formación e información que hoy se requieren para una práctica médica adecuada.

Además de medicina, a partir de 1983 fueron incluídos varios programas tecnológicos, entre los que se encuentran Terapia Física, Terapia Ocupacional, Terapia del Lenguaje y Prótesis y Ortesis.

También la facultad ha ofrecido dos (2) rondas del Post-grado de Fisiatría.

II.- Ciclo Formativo

El objetivo general del Ciclo Formativo de la Facultad de Ciencias de la Salud es lograr que el estudiante alcance una buena formación en ciencias básicas; desarrollar en él habilidades, destrezas y actitudes; lograr una formación integral que le permita conocer los valores del humanismo, ubicar correctamente su práctica profesional en un medio social concreto y ayudarle a alcanzar una mayor capacidad para tomar decisiones.

El Ciclo Formativo de la Facultad de Ciencias de la Salud tiene como finalidad la adquisición de conocimientos de las ciencias básicas. Al determinar cuales son estos conocimientos, no se puede perder de vista la relación del campo científico de la Facultad con las Ciencias Naturales, denominación amplia que engloba la física, la química y la biología. Mientras que la importancia de la química y de la física es fundamentalmente general e instrumental, la de la biología no se puede afrontar como una instrución general, por muy amplia que sea. La biología como ciencia básica de las Ciencias de la Salud debe estar relacionada con el ser humano.

La organización del elenco de asignaturas se puede realizar teniendo en cuenta la estructura y funciones del cuerpo humano. En el primer grupo tendríamos las asignaturas morfológicas y en el segundo, las fisiológicas.

Es conveniente insistir en que la perspectiva en que se desarrollan estas asignaturas no es un enfoque profesionalizante, sino científico, donde los conocimientos no están directamente relacionados con la práctica profesional, sino con la comprensión del ser humano y sus características como ser vivo.

El Ciclo Formativo está constituido por cuatro bloques de asignaturas :

I. Bloques de Ciencias Básicas y Naturales, que comprenden las asignaturas siguientes: Biología

I, II; Biofísica y Química I y II.

II. Bloque de Ciencias de la Salud, subdividido en dos áreas:
Area morfológica, integrado por Anatomía I y II, Histología, Genética, Embriología, Anatomía Patológica I y II.

Area fisiológica, formado por Bioquímica General, Fisiología I y II, Bioquímica Fisiológica, Farmacología y Fisiopatología I y II.

A esta segunda área se integran las prácticas de laboratorios correspondientes.

III. Bloque Preventivo-Epidemiológico, constituido por estas asignaturas: Microbiología General, Virología, Bacteriología y Micología, Parasitología, Epidemiología, Salud y Comunidad. En adición a estas asignaturas se incluye una parte de la experiencia que representa la pasantía rural.

IV. Bloque Formación Integral, constituído por dos electivas una en el área de Ciencias Sociales y la otra en Humanidades y la Pasantía Rural.

III.- Enunciado de los Objetivos Educacionales y de los Bloques de Contenido.

I. Bloque de Ciencias Básicas : 21 créditos.

Objetivo 1 : Determinar las características propias de los seres vivos mediante el estudio de los procesos físicos, químicos y biológicos.
Bloque de Ciencias Básicas Naturales : Busca familiarizar al estudiante con los conceptos básicos de la Física, en especial los relacionados con la Biología. También, capacitar al estudiante para comprender los fenómenos químicos, la naturaleza de la materia y sus cambios. De igual manera, determinar la estructura, localización, función e importancia de los organelos celulares, relacionando su función específica con los procesos biológicos que éstos realizan.
Asignaturas : Biofísica, Química I y II, Biología I y II, todas estas con prácticas de laboratorios.

II. Bloque Morfológico y Fisiológico : 67 créditos.
Objetivo 2 : Adquirir los conocimientos básicos necesarios acerca de las distintas estructuras normales y patológicas, que constituyen los organos, aparatos y sistemas, además, conocer sobre el funcionamiento de los mismos.

Bloque Morfológico y Fisiológico : Comprende el estudio normal del cuerpo humano desde el nivel subcelular hasta el nivel organísmico; el proceso embrionario del cuerpo humano, sus teorías e hipótesis y la aplicación de los conocimientos sobre la estructura anatómica, su funcionamiento y patología. También los conocimientos sobre el funcionamiento del organismo en término de interacciones moleculares, mecanismos de regulación y adaptación al ambiente. Así mismo abarca la adquisición de conocimiento sobre las alteraciones patológicas y los efectos de los fármacos en el funcionamiento del organismo.

Asignaturas : Anatomía I, II y III, Histología, Genética, con prácticas de laboratorio, y Embriología, Anatomía Patológica I y II, Bioquímica General, Fisiología I y II, con prácticas de laboratorio.

III. Bloque Preventivo Epidemiológico : 25 créditos.
Objetivo 3 : Adquirir los conocimientos básicos necesarios sobre los diferentes microorganismos y las concecuencias en los estados de salud individual y colectiva. Además, estudiar el estado de salud como objetivo principal del médico y su peso específico como factor necesario para el desarrollo de la comunidad.

Bloque Preventivo-Epidemiológico : Pretende identificar y adquirir conocimientos básicos sobre los factores que intervienen en la producción y desarrollo de la enfermedad en el individuo y en la comunidad. Además, busca compenetrar al estudiante con los problemas sociales y de salud de las comunidades rurales como una forma de motivarle al servicio del país.
Asignaturas : Microbiología General, Virología, Bacteriología y Micología, Parasitología, Salud Pública y Epidemiología, Bioestadística, Salud y Comunidad y Práctica Médica.
IV. Bloque de Formación Integral : 16 créditos.

Objetivo 4 : Adquirir conocimientos en Ciencias Sociales que, unidos a la preparación científica y profesional, permitan desarrollar una formación integral para mejorar la calidad de la propia vida y la de los demás.

Bloque de Formación integral : Busca que el estudiante conozca el contexto social donde desempeñará su ejercicio profesional, completando esta visión de la realidad con conocimientos específicos sobre el hombre y su cultura, así como exponiéndolo a la realidad socio-sanitaria de las mayorías nacionales para obtener un conocimiento cabal de la situación de salud, al tiempo que colabora en las acciones destinadas a su solución.
Asignaturas : Electiva en el área de Sociales y Electiva en el área de Humanidades, Historia de la Medicina, Etica Médica, y Administración de Servicios de Salud.

El Ciclo Formativo de la carrera de Medicina se completa con:
La Pasantía : 20 créditos.

Los objetivos de la pasantía son :

Poner tempranamente al futuro profesional de la salud en contacto con las comunidades rurales o marginales de la ciudad de Santo Domingo, las cuales han sido tradicionalmente atendidas por el sector de la salud pública.
Contribuir a mejorar la cobertura sanitaria de la población a través de la inserción del estudiante en los programas de salubridad de la Secretaría de Salud Pública y Asistencia Social.
Compenetrar al estudiante con los problemas sociales y de salud de las comunidades rurales y marginales, como una forma de motivarlo al servicio del país.
Contribuir al conocimiento de los programas de salud de las poblaciones rurales y marginales y proponer soluciones de los mismos. Esta labor se llevará a cabo por medio de un trabajo de investigación que deberá ser entregado al final de la pasantía.
Involucrar al estudiante en la educación de la población sobre nociones básicas de salud como medio de convertirlo en promotor de la salud de la comunidad.
Integrar, a través de la práctica, los conocimientos adquiridos en el campo de ciencias de la salud.

La pasantía tiene una duración de dos (2) trimestres y es realizada en clínicas rurales y sub-centros de salud de la Secretaría de Estado de Salud Pública y Asistencia Social.

Las actividades de los estudiantes durante la pasantía rural se agrupan en tres grandes áreas:
Servicios Clínicos: Pediatría, Ginecobstetricia, Cirugía y Medicina Interna.
Participación en la realización de los programas de medicina preventiva y social y saneamiento ambiental.
Recibir docencia y realizar un trabajo de investigación.

IV.- Descripción de las asignaturas.
(AR) Asignatura recomendada: Asignatura que favorece un mejor aprendizaje.
(PR) Asignatura requerida: Obligatoria.
(NPR) Sin asignatura requerida.
(CR) Correquisito: Debe ser cursada junto a otra.
Biofísica : 4 Cr. Estudio de los conceptos básicos de la física y su aplicación a las ciencias de la salud. NPR

Química I : 5 Cr. Estudio de los fenómenos químicos; estructura química de la materia y sus cambios. NPR

Química II : 4 Cr. Estudio de los fenómenos químicos, estructura química y su representación, cambios o diferentes estados de la materia. PR: Química I.

Biología I : 4 Cr. Estudio de las características de los seres vivos y los procesos biológicos que se verifican en ellos. AR: Hombre y Naturaleza; PR: Quehacer Científico.

Biología II : 4 Cr. Estudio de la relación existente entre estructura y función de los seres vivos. PR: Biología I.

Anatomía I : 5 Cr. Estudio macroscópico de los diferentes órganos, aparatos y sistemas situados en cabeza y Cuello; aplicando el método descriptivo topográfico, clínico y de superficie. PR: Biología II.

Anatomía II : 5 Cr. Estudio macroscópico de los diferentes órganos, aparatos y sistemas situados en tórax y abdomen. PR: Anatomía I.

Anatomía III : 4 Cr. Estudio macroscópico del sistema nervioso central y periférico y de la región de las extremidades superiores e inferiores. PR: Anatomía II.

Histología : 5 Cr. Estudio microscópico de tejidos y órganos normales. PR: Biología II.

Genética : 4 Cr. Estudio de los mecanismos de la herencia y de los principios físico-patológicos que inciden en las enfermedades hereditarias. PR: Biología II.

Embriología : 4 Cr. Estudio descriptivo de las estructuras y fenómenos característicos de las etapas de integración, organización y desarrollo del cuerpo humano. PR: Biología II.

Anatomía Patológica I : 4 Cr. Estudio de los procesos patológicos en sus aspectos estructural y dinámico. PR: Histología; AR: Anatomía II.

Anatomía Patológica II : 4 Cr. Estudio de las alteraciones orgánicas y sistemáticas de las diferentes enfermedades e identificación de las lesiones macroscópicas y microscópicas consecuentes. PR: Anatomía Patológica I.

Bioquímica I : 4 Cr. Estudio de las funciones normales y los trastornos patológicos en términos de interacciones moleculares. PR: Química II.

Fisiología I : 5 Cr. Estudio de las funciones del cuerpo humano a nivel de órganos, aparatos y sistemas. PR: Biología II. AR:Bioquímica I y II.

Fisiología II: 5 Cr. Estudio de las funciones de órganos, aparatos y sistemas. PR: Fisiología I.

Bioquímica II : 4 Cr. Interpretación de la proyección funcional de la bioquímica, tanto en el individuo sano como en el enfermo. PR: Bioquímica I.

Farmacología : 4 Cr. Estudio del efecto, mecanismo de acción y destino en el organismo de los fármacos que se utilizan en la prevención y tratamiento de las enfermedades. PR: Bioquímica II, Fisiología II.

Fisiopatología I : 5 Cr. Estudio de las alteraciones de la fisiología de órganos, aparatos y sistemas en forma introductoria y general. AR: Fisiología I; CR: Fisiología II.

Fisiopatología II : 5 Cr. Estudio de los principales síndromes y entidades patológicas como alteraciones de la fisiología normal. PR: Fisiopatología I.

Microbiología I : 4 Cr. Estudio de los conceptos microbiológicos generales y básicos. PR: Biología II.

Microbiología II : 4 Cr. Estudio de los microorganismos, sus ciclos vitales y sus formas de transmisión. PR: Microbiología I.

Salud Pública y Epidemiología : 4 Cr. Estudio y análisis de la historia natural de las enfermedades, así como el manejo e interpretación de los datos estadísticos. PR: Parasitología y Microbiología I; CR: Microbiología II.

Bioestadística : 2 Cr. Estudio matemático de los fenómenos biológicos. CR: Matemática III.

Salud y Comunidad : 4 Cr. Conocimiento de la casuística desde el punto de vista preventivo-social. PR: 210 Cr. y todas las asignaturas anteriores en el pensum.

Historia de la Medicina : 4 Cr. Estudio del desarrollo de las ciencias de la salud desde su aparición hasta nuestros días. NPR.

Etica Profesional : 2 Cr. Los principios fundamentales de la ética aplicados al campo profesional. NPR.

Administración de Servicios de Salud : 4 Cr. Estudio de la organización como herramienta para la eficiente utilización de los recursos. PR: 210 Cr. y todas las asignaturas anteriores en el pensum.

Pasantía Rural : 26 Cr. Estudio y análisis de los problemas sanitarios de comunidades rurales previamente seleccionadas. PR: 210 Cr. y todas las asignaturas anteriores en el pensum.

Electivas I y II : Mínimo 4 créditos cada una. Dos asignaturas elegidas libremente de la oferta de electivas una en la Facultad de Ciencias y Humanidades y otra en la Facultad de Ciencias Sociales.

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